Проект 2в класса "Все профессии нужны, все профессии важны!"
Во 2В классе завершился долгосрочный проект "Все профессии нужны, все профессии важны!" В рамках работы над проектом дети узнавали о профессиях членов своих семей. С помощью близких ребята разбирались в специфике их профессий, выясняли, почему представители этих профессий необходимы в современном мире. Второклассники познакомились с профессиями врач скорой помощи, бортпроводник, медицинская сестра, сервисный инженер, инспектор ГИБДД, экономист, бухгалтер, токарь, начальник производства в аэропорту, сотрудник банка, инженер производственно-технического отдела, воспитатель в детском саду, сотрудник подразделения "Росгвардия", водитель автобуса, администратор кафе, сотрудник уголовного розыска, дежурный диспетчер газовой службы, пресс-секретарь, монтажник радио-электронной аппаратуры, помощник воспитателя (няня), журналист, компьютерный дизайнер, авиаинженер интерьерного оборудования, водитель-экспедитор, укладчик-упаковщик, мастер по эпиляции и массажу, инженер-роботостроитель, сотрудник пожарной охраны, начальник отдела продаж строительной техники, начальник технического отдела фармацевтического производства, слесарь по техническому обслуживанию внутриквартирного и внутридомового газового оборудования, крановщик.
Второклассники сходили на экскурсию в пожарную часть, где узнали о профессиональной деятельности целой группы наших родителей.
В гости к ребятам с рассказом об особенностях своих профессий приходили медицинская сестра, дежурный диспетчер газовой службы, слесарь по техническому обслуживанию внутриквартирного и внутридомового газового оборудования и бортпроводник.
В ходе работы над проектом ребята узнали, что такое трудовая династия и познакомились с трудовыми династиями учителей и пожарных.
В этом году работа над проектом завершена, но впереди у любознательных второклассников ещё долгое и увлекательное путешествие по миру профессий.
Большое спасибо всем родителям за помощь и непосредственное участие в проекте!
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
